lunes, 22 de abril de 2013

VIDEO COLABORATIVO

El último ejercicio del curso consistía en realizar por equipos un cortometraje. Para ello debíamos decidir el modelo narrativo, el tema y encargarnos de la pre-producción (guión técnico y story board), producción (grabación del vídeo con el previo plan de rodaje) y post-producción (edición del vídeo con sonidos, efectos, título y créditos). 

En nuestro caso elegimos una minitrama (final abierto, personaje principal reflexivo) y decidimos grabar el corto en blanco y negro y sin sonido, para después poner una música adecuada al tema.




jueves, 18 de abril de 2013

MOVIMIENTO REAL/MOVIMIENTO REPRESENTADO

En este ejercicio debíamos realizar un dispositivo móvil por equipos. El movimiento debía ser el material principal del trabajo y, además, teníamos que hacer una representación animada de al menos 1 minuto de duración.

En nuestro caso, decidimos hacer una escultura-instalación que el propio espectador pudiera atravesar. El material principal fueron latas de refresco recicladas pero para que la escultura funcionara debía ser activada bien con el viento o con el movimiento de una persona al pasar. La animación (stop motion) la realizamos a modo de "making off".



lunes, 18 de febrero de 2013

DISEÑO Y CREACIÓN DE UN ELEMENTO LUMINOSO

Para este trabajo teníamos que utilizar la luz como material principal de la obra.

A la hora de buscar modelos de inspiración me centré sobre todo en la arquitectura y en instalaciones contemporáneas. Como mis influencias principales cabe destacar: propuesta lumínica de la chocolatería Patrick Roger  por Gilbert Moity, instalación del estudio Troika, instalación Restaurant Innuendo por bluarc y Living Sculpture de Christopher Bauder para Philips.


 


Tras la fase de búsqueda decidí que mi elemento luminoso iba a consistir en una especie de instalación o “techo luminoso” que podría formar parte de multitud de interiores, a modo decorativo y como creador de un ambiente diferente, con contrastes más o menos pronunciados entre luces y sombras.

Para ello me propuse realizar una maqueta que representara un pequeño espacio donde se vería el entramado del techo y las sombras que generaría en paredes y suelo.

A la hora de la realización del elemento luminoso no tuve grandes dificultades. Hice un cambio respecto a la maqueta de mi idea que consistió en poner tres paredes, además del suelo y el techo, en vez de dos, para que se viese más el efecto de la luz y las sombras. Los materiales utilizados fueron cartón, varillas de madera de diferentes grosores y colores, y leds azules y blancos.

Este fue el resultado final de mi proyecto:






miércoles, 30 de enero de 2013

EJERCICIO SOBRE ILUMINACIÓN

En este ejercicio teníamos que sacar cuatro fotos a un bodegón iluminado con un triángulo de luces. En cada una de ellas debíamos medir la luz en una zona diferente del modelo mediante un fotómetro. Además era preciso mantener constantes en todas las fotos el punto de vista, la dirección de la luz, la distancia entre los focos y de ellos al motivo, el ISO y, en mi caso, la f. Este es el resultado de mi trabajo:

Gris medio
Gris medio









Zona de máxima luz
Zona de máxima luz









Zona de penumbra

Zona de penumbra









Zona de oscuridad total
Zona de oscuridad total






martes, 29 de enero de 2013

DIRECCIONES DE LA LUZ

Según la posición de los focos diferenciamos las siguientes direcciones de la luz:
Frontal
Tres cuartos
Lateral



Perfil

Posterior

Cenital


Nadir

lunes, 7 de enero de 2013

EL SISTEMA DEL ARTE

Tras leer el libro de Sarah Thornton, individualmente tuvimos que realizar un diagrama visual explicando las ideas principales y nuestras opiniones sobre él.